укр | рус
ФАЙЛОВИЙ СЕРВЕР
Логiн:
Пароль:
M U
АРХIВ НОВИН
< >
НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС


         Організація і здійснення навчально-виробничих і виховних процесів в ліцеї планується і здійснюється на основі відповідних законодавчих актів та документів.
         Навчально-виховний процес в ліцеї організований згідно з існуючою нормативною документацією, а саме: плану роботи ліцею на рік, місяць, плану методичної роботи, робочі навчальні плани і програми з усіх професій та ін.



         План роботи на навчальний рік має 12 розділів і передбачає зміцнення, модернізацію навчально-виховної бази, оснащення навчального процесу, удосконалення форм і методів навчання, передбачає форми організації роботи по підвищенню рівня викладачів, впровадження в практику роботи передового педагогічного досвіду, тематику проведення педрад, організацію профорієнтаційної роботи, систему виховної роботи та поширення психолого-педагогічних знань серед батьків, вивчення досвіду роботи кращих викладачів.
         Система планування забезпечує органічний зв’язок навчальної виробничої, виховної та господарчо-фінансової діяльності. На основі річного плану укладається план роботи на місяць.
         Виконання планів, хід всього навчально-виховного процесу в ліцеї здійснюється при постійному контролі. Питання контролю за навчально-виховним процесом включені окремим розділом в плані роботи ліцею на рік. На основі річного плану складаються графіки контролю на півріччя.
         Контроль здійснюється шляхом відвідування уроків та позаурочних заходів, проведення аналізу виконання навчальних планів і програм раз на місяць, перевірки стану навчально-плануючої документації (4 рази на рік), аналізу звітності, аналізу ведення журналів (щомісячно), шляхом проведення директорських контрольних робіт (2 рази на рік) тощо.
         Навчальні плани розроблені в ліцеї з урахуванням специфіки сільськогосподарського виробництва і регіонального компоненту.
         Вся робота педагогічного колективу спрямована на підготовку висококваліфікованого конкурентноспроможного робітника, тому викладання загальноосвітніх предметів передбачає реалізацію не тільки міжпредметних зв’язків із загальнотехнічними предметами і предметами професійної підготовки, а й грунтовно-професійну спрямованість кожного з загальноосвітніх предметів, перш за все природничо-математичних.


ПОШУК ПО САЙТУ
Фанки Лайн 
© 2007 ""